Основная информация Дата рождения: 12 Ноября 2005 Пол: Женский Семейное положение: в активном поиске Контакты Город: Санкт-Петербург Skype: выкл. VK: satinlips | |
Личные интересы Деятельность: главный дизайнер столовых приборов, а так же специалист по надуванию мыльных шаров в ещё таком же мыльном шаре трубой от пылесоса Интересы: ищу любовь.....ведь только она способна изменить меня...а меняться это всегда к лучшему. Любимые фильмы: пиксар, дисней, дреам воркс, студия гибли Любимые телешоу: не была не на одном Любимые книги: как бороться с зависимостью, убить пересмешника Любимые игры: нах игры, их ни кто не понимает, конечно куда уж интересней сидеть в кругу друзей, поднимать бокал за бокалом...медленно пьянее, в итоге нажраются за час, несут чушь.спорят, злятся...на утро думают... не о чём вечер...как всегда О себе: излишне болтлива. как 100 старых разведёнок собравшихся на кружке по вышиванию.. Мне хорошо когда я падаю ебалом о пол . Всех людей, кроме себя, держу за тотальную мразь и ублюдков, однако скрываю это и очень хорошо шифруюсь в милую обаятельную тетку Любимые цитаты: — Я думала, это шкварчит у вас в груди, а то шкварчала ваша папыроска.
Преподавание мировой истории в средней школе еще и сейчас находится на очень низкой ступени. Лишь немногие учителя понимают, что целью исторического преподавания никогда не должно быть бессмысленное заучивание наизусть или механическое повторение исторических дат и событий. Дело совсем не в том, знает ли юноша на зубок, в какой именно день происходила та или другая битва, когда именно родился тот или другой полководец или в каком году тот или другой (большею частью весьма незначительный) монарх надел на свою голову корону. Милосердный боже, совсем не в этом дело! «Учиться» истории означает уметь искать и находить факторы и силы, обусловившие те или другие события, которые мы потом должны были признать историческими событиями. Искусство чтения и изучения сводится в этой области к следующему: существенное запомнить, несущественное забыть.(Main Kampf Адольф Гитлер)
Понимаешь, я себе представил, как маленькие ребятишки играют вечером в огромном поле, во ржи. Тысячи малышей, и кругом - ни души, ни одного взрослого, кроме меня. А я стою на самом краю скалы, над пропастью, понимаешь? И мое дело - ловить ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью во ржи. Знаю, это глупости, но это единственное, чего мне хочется по-настоящему. Наверно, я дурак.(Над пропастью во ржи) |