Галина Мисаренко

Основная информация
Дата рождения: 4 Августа
Пол: Женский
Контакты
Город: Москва
Skype: g.misarenko
VK: g.misarenko

Образование
Место учёбы: РГПУ им. А. И. Герцена
Факультет: Институт дефектологического образования и реабилитации (Факультет коррекционной педагогики)
Форма обучения: Очное отделение
Статус: Кандидат наук
Год окончания: 1970
Школа № 135

Личные интересы
Деятельность: Оказание эффективной помощи ученикам, слабоуспевающим по русскому языку путём развития и совершенствования речемыслительной деятельности и развития связной речи. Подготовка к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, учу школьников правильной тактике выполнения заданий и написания сочинений
Интересы: Больше всего люблю читать или слушать аудиокниги любой тематики - от классики до детективов и фэнтези, лишь бы книга была талантливо написана хорошим русским языком.
О себе: Друзья мои! Я работаю с детьми более 40 лет. Сначала это были дошколята, которых я как логопед учила правильно произносить звуки и слова, помогала овладеть грамматикой родной речи. Через 7 лет их сменили младшие школьники. Мы с ними учились писать без ошибок, не пропускать буквы, распознавать части речи и члены предложения, но самое главное - мы учились дружить с родным языком, понимать и любить его. Потом мне стало любопытно, как обстоят дела у моих детишек в основной школе, успешны ли они там и какие у них встречаются трудности. Я стала вести уроки русского языка и литературы в 5 - 9 классах, продолжая во второй половине дня вести логопедические занятия с малышами. Так прошло 14 лет, в течение которых мне открылось много интересного. Оказалось, что львиная доля трудностей учеников основной школы возникают потому, что в начальной школе их не научили думать - думать! - то есть производить определённые действия, необходимые для решения той или иной языковой задачи. Я пришла к выводу, что подавляющее большинство детей с трудностями в учении просто не умели работать с языковым материалом и поэтому становились неуспевающими. Я поняла, что неуспеваемость можно предупредить и значительно исправить, если занимать не столько изучением правил, сколько развитием речемыслительной деятельности школьников. Так стала рождаться авторская технология профилактики и коррекции неуспешности детей в усвоении русского языка, которая в 1999 году была защищена в виде кандидатской диссертации, Без ложной скромности скажу, что ребята занимаются со мной охотно, им интересно от того, что они начинают понимать закономерности и красоту родного языка и у них всё получается. Моя работа нашла одобрение и среди коллег. Уже много лет я преподаю в системе повышения квалификации учителей, и мой курс пользуется популярностью среди педагогов Москвы и Московской области. Мои учебные и учебно-методические пособия (у меня более 100 печатных работ) помогают педагогам эффективно обучать школьников. После моего ухода из школы я не перестала работать с детьми, веду групповые и индивидуальные занятия со слабоуспевающими учениками. С гордостью могу сообщить, что ученики не забывают меня и со всеми возникающими у них трудностями приходят ко мне, поскольку в каждом классе есть свои трудные темы, которые они не могут усвоить на уроках. Надеюсь, что материалы, которых у меня накопилось великое множество и которыми я хочу поделиться с вами, будут интересны и полезны.

Фотографии пользователя

Друзья пользователя