| Основная информация Дата рождения: 16 Декабря Пол: Женский Контакты Город: Севастополь VK: radost_lifel | Образование Место учёбы: УлГУ Факультет: Гуманитарных наук и социальных технологий Форма обучения: Очное отделение Статус: Выпускница (магистр) Международный институт Монтессори-педагогики (МИМП) специализация: Монтессори-педагог Колледж: Ульяновский колледж искусств, культуры и социальных технологий (бывш. Музыкально-педагогический колледж 2, УМПК) специализация: педагог дополнительного образования в области музыки и хореографии Лицей: Керченский учебно-воспитательный комплекс-интернат-лицей искусств 1999-2000 Школа № 5 1996-1997 |
| Личные интересы Деятельность: центр развития для детей и взрослых Интересы: здоровье, красота, гармония Любимые фильмы: Звёздочки на земле, Всегда говори "Да", "Ешь молись люби", "Мирный воин" Любимые телешоу: Уральские пельмени О себе: РАДА ПРИВЕТСТВОВАТЬ ВСЕХ В НАШЕЙ ГРУППЕ СЕМЕЙНОГО ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ "РАДОСТЬ". Меня зовут Карпина Анастасия Александровна, я руководитель семейного центра "РАДОСТЬ" в городе Севастополь. Получив образование педагога в области музыки и хореографии, я осознанно выбрала второе образование психолога для понимания процессов развития. Изучая психологию, в том числе возрастную, поняла, что "все мы родом из детства" и прошла в Москве курсы "Монтессори-педагогики", в которой очень доступно объясняется понимание развития ребёнка! Постоянная практика работы с детьми, подростками, взрослыми помогала искать новые методы и технологии для реальных результатов, поэтому постоянно повышала квалификацию у талантливых педагогов, таких как Соболева Ольга Леонидовна (курсы о методах двуполушарного развития), Шишкова Светлана Юлиановна (курсы по изучению метода "Буквограмма" - о нейрофизиологических особенностях развития и психологическому сопровождению), Пазекова Галина Евгеньевна (психология здоровья, причинная психология, развитие одарённости...). Технологий много, но постоянные поиски привели меня к изучению принципов, которые помогают понять, какие методы как и где работают, и я получила эти знания на «дистанционном курсе» в «Академии педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили». И сейчас великая честь быть учеником Высших Курсов Шалвы Александровича Амонашвили! Гуманная педагогика учит искусству жить гармонично, идти по пути совершенствования, и своим примером вдохновлять своих близких, своих учеников, создавать среду Со-Творчества! Важно в современном мире способствовать раскрытию творчества в детях. Знание и понимание родителями законов развития детей облегчает творческое раскрытие в детях. Когда ребёнка ведёшь от успеха к успеху, создаёшь гармоничные условия для развития и раскрытия лучшего в нём - он выбирает активную позицию в жизни, занимается любимым делом, а значит живёт эффективно, легко, осознанно, осмысленно. Начиная с себя, ребёнок делает мир лучше, своим примером вдохновляет своих близких быть счастливыми! А счастливые люди не мусорят, не проявляют агрессию, не употребляют ПАВ (курение, алкоголь, наркотики), не увлекаются компьютерными играми...Они стремятся к развитию, созиданию, культуре, реальности, к осуществлению. Все эти добродетели закладываются в детстве, а главное воспитание проходит в семье, и какой образ жизни у семьи, теми образами и питается ребёнок! Поэтому здесь важен целостный подход - развитие как ребёнка, так и его родителей - тогда будет хороший результат! Тысячелетиями люди изучают этот мир, разрабатывают технологии о счастливой жизни, но ведь так просто и, одновременно, сложно понять и жить по закону: «Возлюби ближнего своего, как самого себя». Ш.А. Амонашвили сумел через призму своего опыта передать эти знания. Наша задача, суметь открыть любовь в себе, чтобы суметь «дать всем остальным импульс ЛЮБВИ», как сказано в книге «Рыцарь гуманной педагогики»: «Есть такие люди. Возвышенно их называют устремлёнными. Их называют учителями, воспитателями. Их называют художниками Жизни. Называют Учителями Света. Во власти этих людей - дать всем остальным импульс Любви. Я хочу быть среди них». |