Лариса Нечаева

Основная информация
Пол: Женский
Контакты
Город: Новочеркасск
Skype: .klubuntex@yandex.ru
VK: id401996729

Личные интересы
Деятельность: ДАТА СОЗДАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ МБУ ДО «ЦТТ № 2» организовано 15.05.1993 г. как Новочеркасский Центр технического творчества учащихся №2 (НЦТТУ №2) (Постановление Администрации города Новочеркасска от 12.03.1993г. № 1496) Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ и Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления УЧРЕДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ Муниципальное образование «Город Новочеркасск» МЕСТО НАХОЖДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ Юридический адрес: 346413, Ростовская область, г. Новочеркасск, ул. Гвардейская, 1 Фактический адрес: 346413, Ростовская область, г. Новочеркасск, ул. Гвардейская, 1, 346431, Ростовская область, г. Новочеркасск, ул. Молодежная, 73 E-mail: klubuntex@yandex.ru РЕЖИМ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ: понедельник- пятница 09.00-17.30, перерыв – 13.00-13.30, выходной – суббота, воскресенье Для педагогов дополнительного образования: понедельник- воскресенье 09.00-19.00 согласно расписания занятий, выходной – 2 раза в неделю
Интересы: МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Учебные лаборатории оснащены всем необходимым для проведения практических занятий. В здании по ул.Гвардейская, 1 - 5 учебных лабораторий В здании по ул. Молодежная, 73 - 5 учебных лабораторий Для проведения практических занятий используются дополнительные объекты в здании по ул.Гвардейская, 1: • Автомобильная трасса для проведения автомодельных соревнований • Мастерская (станочный парк -8 шт) • Выставочный зал на 40 мест (мультимедийное оборудование) (для проведения массовых мероприятий) • Методический кабинет (компьютер - 1 шт., принтер - 1 шт., ноутбук - 1 шт.) в здании по ул. Молодежная, 73: • Бассейн для судомодельных соревнований • Мастерская (станочный парк- 7 шт) • Выставочный зал на 40 мест (для проведения массовых мероприятий) • Методический кабинет (компьютер - 1 шт., принтер - 1 шт.)
Любимые фильмы: В Центре обучаются дети разных национальностей, обучение в Центре проводится на русском языке. В Центре обучаются дети в основном от 6 до 18 лет, преимущественно обучающиеся школ № 9, 11, 15, 20, 25, 31, 32. Численность обучающихся составляет 726 обучающихся. Педагогическая нагрузка составляет 268 часов в неделю. Занятия в Центре проводятся согласно расписанию в соответствии СанПиН. Учебные занятия начинаются с 09.00 и заканчиваются не позднее 19.00. В объединения 2, 3 годов обучения зачисляются обучающиеся, успешно прошедшие собеседование или переведенные с предыдущего года обучения. Наполняемость групп на занятиях составляет от 10 до 12(13) чел. Занятия проводятся со всем составом объединения, по группам и индивидуально в соответствии с программой. Занятия объединений фиксируются в журнале учёта и контроля работы детского объединения, проводятся в учебные и каникулярные дни. В период школьных каникул объединения работают по специальному расписанию с переменным составом.
Любимые телешоу: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Структуру образовательной деятельности Центра определяет образовательная программа МБУ ДО «ЦТТ № 2». Цель образовательной программы - создание в Центре образовательной Среды с учетом происходящих в современном обществе изменений и реализация информационной, обучающей, воспитывающей, развивающей, социализирующей, релаксационной функций дополнительного образования. Задачи образовательной программы:  анализ состояния социокультурной и образовательной ситуации микрорайонов, охваченных дополнительным образованием Центра;  анализ учебного плана;  анализ и систематизация образовательных программ педагогов дополнительного обра-зования;  особенности организации образовательной деятельности;  создание условий реализации образовательного процесса;  применение педагогических учебных и воспитательных технологий;  система педагогического мониторинга;  диагностика профессионального уровня педагогов дополнительного образования ;  диагностика развития личностных качеств обучающихся;  психологическое и социально-психологическое обеспечение реализации образовательной программы. Образовательный процесс в Центре представляет собой специально организованную деятельность педагогов и обучающихся, направленную на решение задач образования, воспитания и развития личности. Реализуя парадигму развивающего вариативного образования в современной социокультурной ситуации районов “ Соцгород”, “Жилучасток”, “Октябрьский”, “Молодежный” Центр определил для себя стратегическую цель -обеспечить необходимые условия, способствующие максимальному развитию личности ребенка. Исходной позицией такого подхода является видение обучающегося не объектом, а субъектом обучения. Это сказывается на развитии таких личностных качеств как активность, самостоятельность, общение. Организация образовательного процесса в Центре характеризуется следующими особенностями:  обучающиеся приходят на занятия в свободное от основной учебы время;  обучение организуется на добровольных началах;  детям предоставляется возможность сочетать различные направления и формы занятий;  допускается переход обучающихся из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития). Учебный год в Центре начинается 1 сентября, заканчивается 31 мая, продолжается 36 недель. Центр организует обучение в течение всего учебного года
Любимые книги: В течение учебного года организация учебных занятий с обучающимися осуществляется в соответствии с расписанием занятий, где указываются название объединения, учебные группы, время и продолжительность занятий, место проведения. количество часов в неделю, фамилия, имя. отчество педагога дополнительного образования. проводящего занятие. Расписание занятий составляется на основании календарного учебного графика, учебного плана и с учетом распределения учебной нагрузки, возможностей детей, занятости кабинетов и необходимости соблюдать санитарно-гигиенические нормы. Организация образовательного процесса должна соответствовать правилам охраны труда, технике безопасности и производственной санитарии. Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом и расписанием учебных занятий. Педагоги дополнительного образования реализуют дополнительные общеобразовательные программы (рабочие). Программы имеют 3 направленности:  техническая  естественнонаучная  художественная
Любимые игры: Для реализации образовательного процесса необходимо методическое, дидактическое, кадровое и материально- техническое обеспечение. Образовательный процесс включает в себя цель, задачи, содержание, методы, средства и конечный результат, полученный в результате проведенной деятельности. Решение поставленных задач в программе осуществляется через методы, формы организации обучения и методы, формы проведения контроля обученности. Формы организации занятий: выставка, экскурсия, конкурс, соревнования, конференция, игра, праздник, уроки мастерства, беседы Формы организации обучения: • коллективные (обучающиеся выполняют одно задание по постройке модели судна и получают навыки совместного общения ) • индивидуальные (обучающиеся выбирают определенную модель и конструируют ее самостоятельно, что способствует развитию индивидуальной мыслительной деятельности обучающихся и развитию ответственности за конечный результат) Методы организации обучения: • репродуктивный (для воспроизведения полученных знаний в области технического творчества и быстрого освоения способов конструирования изделий) • объяснительно -иллюстративный (для четкого восприятия и правильного усвоения информации в области технического творчества) • поисковый (для решения технических задач путем поиска аналогичных ситуаций при выполнении изделия) • проблемного изложения (для постановки проблемы, возникающей при конструировании изделия и нахождения способа ее решения) • исследовательский (для проведения исследовательской работы с целью нахождения технического решения при конструировании моделей и макетов)
О себе: Дополнительные общеобразовательные программы педагогов дополнительного образования МБУ ДО «ЦТТ № 2» составлены на основе следующих документов: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» ; 2. Конвенция о правах ребенка; 3. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; 4. Учебное пособие «Программы для УДО. Техническое творчество учащихся. (М., Просвещение,1988г.), 5. Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013г. № 1008 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 6. Приказ Департамента госполитики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки РФ от 18.11.2015г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ»; 7. Приказ МО и ПО РО № 115 от 01.03.2016 г. «Об утверждении региональных рекомендаций к регламентации деятельности образовательных организаций Ростовской области, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам»
Любимые цитаты:

При реализации образовательной программы обеспечиваются определенные результаты и качество педагогической деятельности. Итоги этой деятельности должны быть соотносятся с ее целями и задачами. Степень расхождения между результатом и целями определяет качество образовательного процесса. Результативность как степень соответствия ожидаемых и полученных результатов может быть положительной или отрицательной. Важным элементом системы отслеживания результатов и качества образовательного процесса являются критерии сбора информации: объективные и субъективные; прямые и косвенные; количественные и качественные. Наиболее действенным механизмом управления качеством образовательного процесса является педагогический мониторинг. С целью получения объективной и достоверной информации о состоянии качества образования в Центре педмониторинг проводится постоянно в течение учебного года. Цель педагогического мониторинга- обеспечение эффективности образовательного процесса в Центре. Задачи мониторинга: • Создание единой системы диагностики и контроля за состоянием образования и воспитания в Центре • Анализ качества образования (обучения и воспитания) обучающихся по направлениям и выработка критериев результативности педагогического труда • Создание банка методик диагностики качества образования • Научная, методическая, консультативная помощь педагогам дополнительного образования • Проектирование развития Центра на последующие учебные годы Он включает в себя динамику профессионального уровня педагогов и динамику развития личностных качеств обучающихся (уровень обученности). Контроль проводится входной, текущий и итоговый. В ходе контроля качества образовательного процесса использовались следующие методики:  проверка уровня обученности с помощью тест – таблиц, анкетирования, практических заданий (аттестация обучающихся)  проверка качества тематических и открытых занятий с помощью определения эффективности занятия

Фотографии пользователя

Друзья пользователя